ここを見誤ってしまうと、もう子供の真の心の姿は見えなくなって仕舞う。
などと私も思いましたので、いつもいつも余計に話に加わりますが、まあいつものことです。
93-02-09 21:24:25 ゴトさんへ ＃１０６へのレス
しかし、ことが、大人同士なった場合、やはり、まずもって、双方の言い分を聞くべきではないかと思う。最低、互いの状況をふまえてからでも、議論はすることは出来る。一方的（eco さんごめんなさい。私の子供もエコさんと同じ小中学校に通っているので。）な情報で言うことは、このましくないと感じるのです。もし、それらの事で、そうした教師とＵＰした方が自分で現実にやりあっているならば、私も単純なこういう言い方はしません。
はっきりさせましょう。双方の言い分とは誰と誰ですか。ひとりはゴトさんですかeco さんですか。もうひとりは誰ですか。もうひとりはeco さんがいった女性教師ですか。このひとの情報を得てから「公私混合の断を下」すべきだというのですか。そうしないと
ゴトさん、私はこのことを言いたかったのです。そこからしか、互いに理解しる努力からしか、現実におきている問題点の真の解決方法は出てこないのではないでしょうか。特に大人の世界での互いのレッテリはりの不毛性は繰り返したくない。切り捨てて、レッテルはって、なにが生まれるのか。
レッテルはりだというのですか。どういうレッテルとやらをはっているのでしょうか。あれを読んで私も「公私混同」だと思いました。そう思うこと自体が「レッテルはり」なのでしょうか。そう思ってそれを言って何がいけないのでしょうか。この場合どこがいけないのでしょうか。何がレッテルはりなのでしょうか。私はこういう言い方は非情に嫌な気持になります。ようするに何もいうなということなのですか。
私たちはこの事実をどうやって調べろというのですか。私は「金丸と青島とどっちか選ぶ」で私なりに得た情報で私の意見を展開しました。私のあのＵＰにも「それなりの事情があるのではないか」「それを確かめてからでも、そして、それを防ぐにはどうしたら良いかを考えてからでも」遅くないじゃないかとおっしゃるのでしょうか。どうしてか私のこのＵＰに対しては、そういう意見はききませんでした。
私はいくらでもこの問題に深入りするつもりです。もしＤＡＩちゃんのいいかただと、深入りしてこの女性教師側の事情を調べないと、双方の言い分を知ってからでないとこの問題から「深入りするつもりはありません」というのは、まずいのではないですか。
特に大人の世界での互いのレッテリはりの不毛性は繰り返したくない。切り捨てて、レッテルはって、なにが生まれるのか。
とまで言われて、それで
だからといって、この問題について、私はこれ以上深入りするつもりもありません。
では、もうどういうことなのでしょうか。それで
こんな風に考える読者もいるもんだな〜でながしていただければ、幸いです。
ということは、いったいどうしろということなのでしょうか。
私がＤＡＩちゃんのＵＰから思ったのは、今までの教育論議なり「ゴトさんのＴＲ通信」なりで書かれていることが、そのつど「双方の言い分」を聞いていないから、「レッテルはり」だと思われていたのかなと感じたことです。もしそうなら、もっと早く言ってほしかった。そうすれば私だって、こんなにいきりたつことはないのにと思います。私は教員にはなりませんでしたが、さまざま考えてきたつもりです。そしてこの柏市民ネットという場で、私なりの「教育」というものへの考え、感じかたを述べてきました。そしてゴトさんが入会してきて、さらにＴＲ通信を読むことにより、もっと厳しいさまざまな現状に驚いたり、怒ったり、悲しんだりしてきました。そして私はもっと深入していきたいと思っています。何故「レッテルはり」などと言われるのでしょうか。私は私なりの情報収集しかできません。そんな情報収集しかできないのだから、「公私混同だ」というくらいの判断もしてはいけないというのでしょうか。そうしたらもう私は何も意見をいえなくなります。もうＵＰできません。
私はまだまだいい続けるのをやめません。それが違っているとか、嫌だというのなら、そう言っていただきたい。そうした意見を見て、私は私なりに態度を決していきたいと考えます。
コメント
このブログにコメントするにはログインが必要です。
さんログアウト
この記事には許可ユーザしかコメントができません。