本日大阪府池田市で起きた事件を帰りの電車の中で、夕刊紙の見出しで知りました。前にたっている人の新聞でしたから、何のことかピンときませんでした。この日本のことだとは、なんだか明確に認識できませんでした。家に午後１０時３０分頃ついて、妻と話して、どうやら、事件が判りました。でもやはり、どういうことなのか、どういう事態なのか、つかめませんでした。長女も帰ってきまして、長女も小学校の教員ですから深刻です。次女はきよう外泊で帰ってきません。
でも、なんだかテレビを見る気にもなれません。いや、明日はちゃんと見なければと思いますが、今は嫌です。「死刑になりたいからやった」とか言ったそうです。死にたいなら、勝手にどこかで死んでくれ！ と言いたい。なんで子どもという弱い存在を狙うのだ。
長女の小学校の話を聞いても、次女が今やっている教育実習の小学校の話を聞いても、あちこちで言われているような「学級崩壊」などという姿は、私には少しも見えてきません。なんだか、可愛い素直な子どもたちの姿や言動が私には見えてきます。そうとしか思えないし、私の二人の子どももそうとしか思っていないようです。
次女のブルータスが担当の小学校４年生の子どもたちの真ん中に座っている写真があります。なんだか、とってもいい写真です。ブルータスの笑顔がいいし、子どもたちみんなの笑顔がいいのです。それから担任の先生の笑顔もいい。実習の最初に私が聞きました。
周「可愛いと言っても、悪ガキもいるだろう？」
ブルータス「悪ガキ？ そうだな、あの子かな」
ということで、教えてくれました。ブルータスが最初の日に校長室で、校長先生とお話していたら、そこへずうずうしく入ってきて
「せんせいが、ハギワラサヨコせんせいか？」
という男の子がいたそうです。いつも担任の先生に怒られてばかりいて、でもぜんぜんめげないで元気いっぱいな男の子です。ようするに、悪ガキではなく、元気な子なんですね。そして、教育実習生なんて、１年に１人くらいしかこないので、もうそれこそブルータスが担当になったクラスの子たちは嬉しくてたまらないが、担当でないクラスは、もうつまらなくてたまらないようです。だから、他のクラスにいきますと、もうそれこそ子どもたちが寄ってくるようです。
私は、だから、この写真を見たときに聞きました。
周「おい、どいつだ、あの悪ガキは？ ああ、こいつか、たしかに悪そうだな」（でももちろん、私は口で言っているだけで、少しもその男の子を悪い子だななんて思っていません。むしろ、すぐに好きになってしまうような顔をしている男の子です）
ブルータスがやった図工の授業では、ブルータスがかなり教材研究をしたこともあるかもしれないのですが、みなもう真剣にやっていたそうです。
周「おい、あの悪ガキもちゃんとやったのかよ？」
というと、
ブルータス「○○くんも、もうもうめちゃめちゃ真剣にやっていたよ」
といいます。いいなあ。
長女の話もよく聞きます。子どもたちの面白いこと、懸命にやること、どの子もいい子たちで、いろいろな可能性を持っているんだよなあ。
つい先日、朝の通勤のときに、柏駅から小学生が大勢電車に乗ってきました。千代田線の根津駅まで一緒でした。たぶん上野動物園に行くのでしょう。こうして朝の通勤時に乗ってくる小学生は、実にうるさくて困るものです。こちらはただただ本を読んでいるのに、煩いことです。
でも、私はちょうどブルータスが担当しているのが４年生で、ちょうど彼らも名札をのぞくと４年生で、「あ、ブルータスが相手にしているのはこういう子どもたちか」と思いまして、なんだか彼らの声を聞いて、彼らのやることを見ているのがとても嬉しい思いでした。担任の先生もとても若い女先生で、これまた自分の娘を思います。
でもでも、きょう（８日）の池田市の事件は、そんなところに突如起きた、とんでもない事態です。ただただ、嫌になる思いばかりです。（06月09日 03時42分）
コメント
このブログにコメントするにはログインが必要です。
さんログアウト
この記事には許可ユーザしかコメントができません。